究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课

日期:2020-05-23 08:27:35   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:29

常常听到有人说,当老师多好啊,每周有双休日,每年还有寒暑假!

但现实真是这样吗?真心No啊!尤其在网课期间,老师中的特殊群体班主任们,一日复一日,每天被各种“表哥”天天问候。。

昨天刷朋友圈的时候看见一位老师的信息:

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图1)

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图2)

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图3)

曾在网上看到一个关于老师的段子:

只要是在这个行业混几年的,估计不成精,也已经看破红尘了!你以为当老师容易啊?

当班主任,究竟有多忙、有多累?看看一个普通班主任都需要完成那些工作?

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图4)

课表,不仅仅是几堂课

常常会听到,老师不就是每周几堂课吗?其实,课表不仅仅是几堂课, 每一堂课的背后,是教案、是课件、是学生、是讲台、是作业、是家长、是考试、是评价、是检查…

此处省略一万个字!

班主任,从来就不只是老师

班主任从来就不只是老师,学生无精打采,你得是个超级演说家;学生文具失踪,你得是个神探福尔摩斯;学生心情不爽,你得是个知心妈妈。

几十个学生,每天总有几个迟到早退的和不交作业的,小到你借了我块橡皮我欠你把尺子,你都得管。偶尔,还有几个家长驾到。

反正吧,你不曾当过小陀螺,就不知道班主任的晕!

如果说这只是班主任们平常的工作,那么,在 这次疫情期间班主任们是什么状态呢?以下整理了知乎上几个网友对此问题的描述。

@MR陈老师,作为英语老师+班主任,我按时间顺序来整理下一天天都干了啥:

1、起床,陪同学一起看线上课。

2、针对线上课内容编写作业。

3、打开布置作业平台布置作业;一看,昨天还有10个人没交英语作业,打电话!催!

4、物理老师发来:这是你班昨天没交作业的名单;打电话!催!

5、数学老师发来:这是你班昨天没上网课的同学名单;打电话!什么情况!

6、作业都交齐了,批改作业,有些题错得比较多,看来晚上有必要开场直播讲解。

7、准备晚上上课的课件,调试设备。

8、打开体温表,还有几位同学没汇报。打电话!催!嗯?怎么有个38.5度的?立马打电话,答曰:手滑写错了

10、写参加教研活动的反思,构思论文。

11、上线上课,看到两个月没剪头发的我,直播间充满了快活的气氛。

12、解答个别同学的疑问

13、终于可以睡觉了。

@学渣班资深班主任,我和老婆分别教初中语文和小学数学,女儿幼儿园大班。

上午9点起床,我做早饭。老婆照顾女儿穿衣梳头洗脸。抽空我们分别完成学校布置的每天上报任务,以及胺幼儿园要求给女儿上报。

10点出门买菜,回来洗碗、做午饭。老婆带女儿去小区广场上运动一两个小时。

12点半左右吃午饭,饭后洗碗。全家休息一会儿。

4点左右,全家休闲一会儿,可能是刷手机看书看电视打羽毛球等等,随意。

5点半左右,我做晚饭,老婆把家里收拾收拾。饭后我洗碗,洗过碗后上线收作业、改作业。女儿有课时老婆就带着她上课,女儿没课时老婆就继续工作或休息。

8点半,全家洗洗,我给女儿讲睡前故事或者陪她看会儿书。老婆玩手机。

10点,女儿睡觉。

11点,老婆睡觉。

1点,我睡觉。

从1月22日到现在,我们全家三口大部分日子都是这么过的,一开始不适应,后来觉得也挺好。

@匿名用户

我想开学了,我不喜欢天天催学生打卡,听课,交作业,孩子毕竟是家长的孩子,很多时候家长都不愿意管,老师特别是班主任还要家长必须管人家自己的孩子,况且有的家长会告诉你我管不住孩子,你能怎么办?短时间批评几次还能见效,时间长了老师就黔驴技穷了!还要无止境的评选疫情期间的积极分子,老师夸自己,夸学校,让学生互相夸,夸老师,夸学校。上班会,拍照片,观后感,手抄报,你得让领导知道你们干过这些事不是,给自己给学校留证据,这声势浩大的形式主义不知什么时候是个头!

以下是答案:

上午催学生体温打卡,把上午没上课的名单发到群里,问没上课的同学怎么回事?下午四点半上完课,查看下午上课情况,给上午没有回信的家长打电话,并通报下午上课情况,六点左右做课件,期间学校要求班主任发布网上答题任务,要求满分,将答案发到群中,十点左右,做完课件,催没有答题的学生答题,截止时间是十点,十一点我刚查看完学生网上关于疫情的答题情况,还有五分之一的同学没有答题,在群里公布结果,批评不积极学生。

很多时候还会时不时的统计信息,每次统计信息都是我这种新手班主任最为难的时候,别人花半个小时,我花一个小时也未必比别人干得好,我都想辞职了,当初当老师是为了这吗?为什么要花费那么多时间做这些无关痛痒的事!

说难听点上边领导放个屁,下边就要刮大风,一句辛苦了有用吗?那么多领导,下边就一个班主任,三头六臂吗?一线班主任有多焦虑?领导们也不能切身的体会,只会不断的派任务!

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图5)

老师一年要批改的学生作业

1. 正常情况下,一个语文老师要带两个班的语文,农村中学每个班基本上都在60人以上,作业批改(家庭作业本或配套练习本,可任选一种批阅)一次不会少于120本。

以每学期每本批改50次计算,全年完成作业批改12000本次。

2. 学校规定:作文每生每学期不能少于8篇。每年最少批改学生作文1920篇。一篇作文八百字,五十篇作文,得有五万字,批改一次就是精读一本中篇小说,并且情节各显神通语言各领风骚。

读罢,你还要圈圈点点写评语,就算你是点评,也会有点儿抓狂吧!

老师一年要完成的书面作业

3. 教学计划:每年两篇,每篇以600字计,全年1200字。

4. 教学总结:全年1200字计算方法同“教学计划”。

5. 听课纪录:学校规定:每学期必须至少听36节课,若以每个听课纪录300字计,全学年共完成听课纪录21600字。

6. 业务学习笔记:以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算,全年共完成8000字的业务笔记。

7. 试卷分析:每学期最少两篇,每篇以600字计,全年2400字。

8. 培优补困工作记载:学校规定:每学期每班必须至少帮扶两名学生,完成2份帮扶工作记录,若以每份记录400字计算,全年共计完成800字的工作记载。

9. 政治学习笔记:每学期以5000字计,全年共10000字。

10. 班主任工作计划:每学期一篇,每篇以600字计,全年1200字。

11. 班主任工作总结:全年1200字。

13. 班主任工作运行记载:原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算,全年共完成9000字的运行记载。

14. 班会纪录:以每学期18次班会,每次班会做300字的记录来计算,全年完成班会记录10800字。

15. 作为班主任,还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定,每份鉴定按50字计算,一学期共完成学生鉴定3000字,全年6000字。

16. 每年年底,还得填写一份个人工作总结教育局的“作业”,其中包括一篇年度述职报告,总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图6)

班会、家长会,接待家长来访

1. 每周1节班会,由班主任组织,每学期以15周计,全年组织班会30节(每节班会都必须做好班会记录)

2. 每学期监考最少10场,每场相当于3节课的时间(每场考试120分钟)全年共计60节。

3. 每学期至少组织、主持两次家长会,每年4次。每次家长会都不会短于三小时,除去其他任课老师发言所占用的1小时而外,班主任支配的时间相当于3节课(120分钟)全年共计12节。

4. 接待家长来访(包括因工作必需或学生犯较严重错误而请家长)

每次时间平均为1小时,以每周接待1人次,每学期接待18人次来计算,全年共接待家长36人次,用时36小时,相当于上54节课所需的时间。

用一生在备课

苏霍姆林斯基讲过一个故事:一位有30年教龄的历史老师上了一堂精彩的公开课,有人就问:“老师,您的课堂太有感染力了,你花了多久时间来备课?”

这位历史老师回答:“每一堂课,我都用终生的时间来备课,但现场准备,却只花了十五分钟。”

是啊,老师就是用一生在备课,哪一堂课不是穷尽你毕生之所学?一句“把教材读厚,把课文教薄”最见老师的心血啊!

所以,“台上一分钟,台下十年功”若用在老师身上会更加精妙。你不但要读教材,还要读学生;你不但要讲知识,还要讲道理;你不但要抓课堂,还要抓考试…

班主任从来不下班

究竟有多忙,尤其在网课期间,你花了多久时间来备课(图7)

有人用每天八小时来演算班主任的工时, 别闹了,班主任从来不下班好吗!

下班后,其他职业可以关机大吉,唯有班主任不行!

午睡时间,你要随时恭候几个捣蛋上房揭瓦;傍晚放学,你还要担心几个游侠迟迟不归。

总之呢,只要有一个学生还在学校流连,还在街上闲逛,你都不能稳坐。当所有的孩子都安全到家了,你的晚餐才敢安心下咽!万一,再有个孩子离家出走,这一夜你就别想消停啦!

除了以上这些“忙”还有很多其他的零碎工作,如临时替别人上课、考试出题、批阅试卷、参加各种会议和学习培训、处理班上发生的各种矛盾和纠纷、组织学生参加学校和年级的各项集体活动、协调任课老师和学生以及家长之间的关系、进行班级日常等等。

我相信:这样的工作量,对一个教师来说,绝对是再正常不过的。

对于老师和班主任的状态

你了解了吗

是否真实

本文相关词条概念解析:

班主任

班主任的素质是履行新时期班主任工作职责的前提。建设一支具有优良素质的班主任队伍,是办好中国特色社会主义学校,提高教育教学质量,促进教育改革,培养具有实践能力和创新精神的合格人才的关键。新时期合格的班主任必须具备下面的基本素质。中国清朝于1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》中规定,小学“各学级置本科正教员一人”,“通教各科目”,“任教授学生之功课,且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度,称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期,1932年才规定中学实行级任制。1938年又把中学的级任制改为导师制,负责班级组织教育工作的教师称级任导师。中华人民共和国成立后,继承老解放区的传统,学习苏联教育经验,在中小学里一律设置班主任。

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