少年的你PICK哪一个,全国人大代表

日期:2020-05-23 08:16:05   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:305

@整理/本刊记者董铁莹 徐吉鹏 王镭铮

少年的你PICK哪一个,全国人大代表(图1)

对校园霸凌单独立法

代表,黑龙江龙电律师事务所主任李亚兰拟提交《关于校园霸凌立法的建议》建议对校园霸凌行为进行单独立法。她建议,首先是对校园霸凌行为作出明确界定认定标准,使校园霸凌与青少年犯罪、学生间嬉闹作出区分,使惩处有依据。

其次是重新划定年龄,在刑责年龄的基础上,校园霸凌专项法律重点弥补对低龄霸凌行为的惩戒,可以采取依据年龄由大到小累计减轻惩罚程度等方式,涵盖对14周岁以下校园霸凌施暴者的惩治。

最后是制定校园霸凌专项法律法规,更加细化惩治“量”的标准。根据校园霸凌造成的不同行为后果做出规定,进而明确是司法、公安机关对违法犯罪行为进行惩罚,还是由学校进行纪律惩戒、家长进行协商处理。

提高未成年人性同意年龄

代表、广东国鼎律师事务所主任朱列玉建议修改《刑法》对有监护、师生、关系的,性同意年龄改为18周岁;对男女年龄差不超5岁的恋爱对象,性同意年龄保持14周岁;对其他一般情况,性同意年龄提高至16周岁。

将“抗击疫情”写进中小学教材

代表、辽宁省北票市尹湛纳希高级中学蒙语教师刘宏艳建议,将抗击疫情写入中小学教材。

刘宏艳认为,应对今年发生的新型冠状病毒肺炎,对青少年来说就是一本生动而深刻的教材。在对孩子们普及科学防护知识的同时,还要让孩子们感悟做人的道理。让孩子们懂得什么是实事求是、坚持真理,什么是挺身而出、临危不惧,什么是同心同德、同舟共济,什么是家国情怀,中国自信。

让孩子们懂得

如何与自然和谐

相处,如何对待野生动物,如何爱护公共卫生环境。

让孩子们既要有对信念的坚守、科学的崇尚,也要有对常识的尊重,对习惯的养成,对能力的积蓄;还要让孩子们学会负责,学会担当。

在抗击疫情的战役中,构建正确的世界观、人生观、价值观,培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。

加强科普力度,提升全民科学素养

今年上会,代表、长安汽车朱华荣带来了《关于加强科普力度,提升全民科学素养的建议》朱华荣认为目前中小学生教育中科普活动的体验感还不够强,因此,提出三点改善建议:

1、丰富中小学教育中的科普活动内容。

2、加大社会力度,积极营造科普氛围。

3、加大科学知识正向普及力度,进而拓宽全民科学文化素养,提升全民应对突发应急事件的处理能力,形成健活习惯,破除愚昧迷信等腐朽落后文化,营造新时代崇尚科学的氛围,提升社会治理效能。

本文相关词条概念解析:

校园

一般是指用围墙划分出某学校可供使用范围(包括教学活动、课余运动、学生和某些与学校相关人员日常生活)内的区域;出入口会有保安站岗。然而,也有一些学校是没有用围墙明显的划分出可使用范围,此时,一般习惯中教学及课余活动的范围也可称作是校园。

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