名家开讲,张文凤,希望家长们能够变危机为契机,做到劳逸结合

日期:2020-02-28 21:34:22   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:559

中小学校延迟开学,部分孩子有点像“脱缰”的小马—因为班主任“鞭长莫及” 又因为家长需要上班等原因缺少一定的约束力。于是,部分孩子在居家学习和生活中,难免有散漫的倾向。

名家开讲,张文凤,希望家长们能够变危机为契机,做到劳逸结合(图1)

张文凤

北京市特级校长

北京小学翡翠城分校校长

“孩子们作息没有规律,处于‘无政府状态’怎么办?”“孩子们迷恋电子产品,无法自拔,如何管?”这两个问题是小学生家长们忧虑的主要集中点,也是我们 随访了学校里的2205个家庭汇总后的发现。

可以说这个假期对孩子们是一种考验,对家长和教师是一种拷问,它强迫我们静下心来反思:我们对孩子的教育到底欠缺了什么?

我觉得,之所以在有些孩子身上出现以上的问题, 最根本的原因是这些孩子还不具有“自我教育”的能力,他们的行为还没有从他律转向自律 孩子们只有把教育要求变成自我要求,并付诸实践,教育目的才能真正得以体现。

如何促进孩子达成 “自我教育”这是变“危机”为“契机”最关键的四个字。做到、做好“自我教育”在这个特殊的假期里,家长们需要格外注意以下三点:

首先,情理先行

不管是教导学生还是子女, 我们一定要时时从孩子的角度看事情,不要把让孩子害怕当成教育的捷径。如果我们只是一味地让孩子们遵守规则,用各种方式限制再限制,唯独没有耐心为他们讲解为什么要这样做,这种做法很难让孩子养成好习惯。对于孩子的养成教育靠管、靠压是不行的。家长们首先要冷静下来,相信孩子,敢于给孩子进行自我的时间与机会。因为孩子身上显现的任何一个坏习惯,都绝对不是孩子一个人的过错,也非一两天内形成的。家长们首先要耐心给孩子讲清道理,也可以用一些反面教材切入。让孩子知道好习惯可以让人身心愉悦,坏习惯就像小蛀虫,天长日久可以毁掉自己的人生。让孩子从心里认识到要做更好的自己,就要从现在开始做起。

其次,助力孩子做好规划

最后,督促落实

对于道理,孩子们通常说得头头是道,但不管他们理解得多么透彻,如果没有在实际行动中管住自己,那他们就还不是一个自主发展的人。家长还要教给孩子运用规划,落实在行动上,并且在必要的时候能够“强制自己”也就是提高自控力和行动力。如果前面的两个环节做得到位,相信孩子在家长的提醒之下是可以完成规划的。在一天天的巩固中,好习惯会慢慢形成,孩子能够做到自我,因为他们毕竟不愿意总听到家长没完没了的唠叨。在这个过程中,孩子会有反复或者腻烦的时候,在这种关键时刻家长一定要坚守住底线,告诉孩子要信守诺言。家长也可以给自己制定一个规划,和孩子互相鼓励、互相,这样也可激发孩子的兴趣。

只有把教育和自我教育结合起来,才会凸显出教育的效果,让孩子成长为最好的自己。北京师范大学教育学部肖川教授说过:“幸福在很大程度上在于人能多大程度地成为他自己”也就是“在多大程度上能自己掌控自己的发展,即自主发展。”作为一个个的生命个体,孩子们只有掌控自己的命运,明晰自己的发展方向,才可以让自己的人生更加精彩,更加充实,更具幸福感。希望家长们能够变“危机”为“契机”通过自我教育,共同成长。

本文相关词条概念解析:

孩子

《孩子》讲述的是20岁的布鲁诺和18岁的索尼亚,靠索尼亚的津贴和布鲁诺手下的小偷们生活。索尼亚刚刚生下了两人的孩子吉米,而布鲁诺过惯了无忧无虑、自由自在、只关心钱的日子,他该如何做一个父亲呢?这个新生儿的到来比预料的情况要复杂,布鲁诺很难接受父亲这一新的身份。电影《孩子》再度摘取了金棕榈大奖。

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