摇号时代,理念相合才是最好的选择

日期:2020-05-22 08:54:25   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:895

看点随着“中奖名单”揭秘,沪上入学摇号暂且告一段落。这个让无数家长焦头烂额的新政背后,展现的正是“如何为孩子挑选合适学校”这一恒久问题。下文中,外滩教育特约,有着多年一线教学经验的鱼老师,将从校园文化、课程体系、家庭情况这三个维度进行讲解,帮助家长挑选出最适合孩子成长的那所学校。

文丨鱼老师 编丨Travis

2020年的春天,我们经历了新冠肺炎的生死之战,也直面了摇号新政的两难抉择。

这两天,第一届“中奖”名单瓜熟蒂落,可谓几家欢喜几家愁。有些成绩优异的孩子无缘名校了,有些成绩靠后的孩子,却非常幸运地摇中民办学校里的“一哥一姐”无心插柳柳成荫。

你真的给孩子选对学校了吗?

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摇号时代,理念相合才是最好的选择(图1)

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看着各大贴吧里热议的话题,想着父母们的不易与辛酸,想起朋友们最近不断问我的问题:

鱼老师,A学校好不好?

B学校和C学校相比,哪个更好一点?

我不想孩子太累,是不是直接走双语学校合适?

我到底要摇号还是对口公办?…

老父亲亲们操碎了心,就希望给孩子们选一所“最好”的学校,可是又不知道该如何选择。作为一名教育工和一个三岁男娃的母亲,我感同身受。

在我给儿子做择校规划前,我会先考虑清楚最重要的一个问题: 我的孩子将来是打算出国,还是参加中高考?

如果出国,是打算从小就送入境外班,还是先读双语班,后续再细化路径?

如果参加中高考,是打算读民办还是打算对口公办?

由于每个家庭的家庭背景、教育理念、财力、资源等等问题大相径庭,在升学路径问题上,我们几乎没有办法“复制、粘贴”别人的模式。

所以,走什么路径,是一个个性化,又非常重要的问题。

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很多父母希望孩子出国,但在有太多不确定因素的当下,会为孩子安排先走双语路线。 这些家长认为:双语会让孩子学得更轻松,同时能兼顾中高考和国际课程教学内容。

这可能是一种误解。

双语并不等同于快乐教育,甚至可能开启的是Hard(困难)模式。双语不是简单地要求孩子掌握两种语言,还意味着背后的思维和文化。 这显然对孩子的能力有着更高的要求。

当然,越是低学段,孩子越容易适应,越是高学段,孩子面临的越大。如果孩子无法兼顾,还是建议家长根据实际情况做出调整。 无论如何,身心健康永远是第一位的。

在明确了自己要走的路径以后,目标学校的范围自然就缩小了许多。在有限的选择中,我会从校园文化、课程体系、家庭情况这三个维度去考量。

考察校园文化

每年的校园开放日,学校里都能看到很多新面孔。

父母们带着孩子走进心仪的学校,欣赏校园环境,感受校园文化,看看学习氛围,和老师同学近距离接触。回家后,问问自己、问问孩子,是否认同学校的办学理念,是否认可校风、学风?

我始终认为, 理念相合才是最好的选择。

在教育这条路上,没有最好,只有适合。在我父母读书的那个特殊年代,“学好数理化,走遍天下都不怕”“黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”是一种非常时髦的教育理念 。

随着时代变迁,探寻各种可能性,保护孩子的好奇心,鼓励孩子积极探索,扬长平短,成为新的教育追求。

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比如世外强调“积极参与,努力实践”那么我们不妨看看:

学生展示和学生对校园生活的总结中,是否体现了每个人都愿意积极参与?

老师们在这个过程中,是否有正面引导孩子,试着让孩子找到自信和平台,发挥孩子所长,通过自己的努力实践,达到一个新的高度?

听听世外的学生如何评价学校,听他们说的收获是否符合学校的理念?

理念好,若没有得到充分地实践,那也非常遗憾。

而孩子在学校里学到的,不仅仅是文化知识,还有性格塑造,习惯养成,人际交往,能力提升。

孩子的进步不能仅从成绩好,获奖多这些“结果性”评价来考量,很多时候我们还要观察孩子“过程性”评价上的进步。

摇号时代,理念相合才是最好的选择(图6)

闺蜜家儿子轩轩,从小浸泡在英语环境中,每天学英语都特别带劲,不仅学得快,发音好,还能自编自导自演小故事。 可他学习数学就显得异常痛苦,市面上那些启蒙机构,逻辑游戏,桌游课程试了个遍,依然不得法。

闺蜜想给他上数学特色的牛校,可是又听说学校里数学作业特别多,题目又异常难,担心孩子适应不了,每天拖到很晚影响休息和健康,纠结良久,希望我帮他做决定。

据不完全数据统计,语数外全面开花的牛娃,大概是1‰的概率。 孩子有强势学科和弱势学科,是非常正常的,也是普遍现象。

客观来说,如果轩轩选择一所英语特色的学校,那么以他的实力,不仅可以在学校里继续发挥所长,建立自信,找到学习动机与乐趣,更可以通过老师的引领,开拓眼界,走向一个更高的平台和更优秀的孩子一起切磋交流,自我提升,谋得更好地发展。

倘若寄希望于数学特色校,来“拯救”孩子的数学成绩:

一来,整天“补短”而不让孩子“扬长”容易磨掉孩子的学习兴趣。

二来,特色课程无论从深度上还是广度上都要优于普通课程,轩轩对于市面上普通的数学课程已经难以消化,那么特色课程就更容易打击孩子的学习积极性。

脱离了孩子学习特长的特色课程,未必适合他们学习。

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美国教育学家和心理学家 加德纳(H.Gardner)博士曾于1983年在 智能的结构(Frames of Mind, Gardner, 1983)一书中提出了 “多元智能理论”

他认为每个人都拥有八种主要智能:

语言智能。

逻辑—数理智能。

空间智能。

运动智能。

音乐智能。

人际交往智能。

自然观察智能。

在我所有教过的学生中,也无法找到两片相同的叶子。每个孩子的长处和短处都不尽相同。

与其花费大量的精力在补齐各项多元智能上,不如顺着孩子的天性,深入挖掘孩子的潜能。每个孩子都有一种或数种优势智能,只要教育得法,每个学生都能成为某方面的人才,都有可能获得某方面的专长。

有的父母可能会说,“我的孩子看不出有什么特长,但是缺点一箩筐。”“我也想找到适合孩子教育理念的学校,奈何我自己也不知道我的孩子适合什么理念。”这也确实是比较普遍的现象,尤其在幼升小低龄阶段。

这个时候,父母不妨和幼儿园的老师们多交流,耐心地听取老师对孩子的分析与评价。 有时候并不是孩子没有优点,只是我们的标准定得过高,抑或是怕孩子骄傲,刻意回避了孩子的优点。

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当然,有的孩子就是各科比较平均,这本身也是一种特点。

还有一些细节要提醒各位爸爸妈妈。 如果能够进入校园实地考察,请让孩子去他想去的地方考察一番,满足他所有权限范围内的需要,尽可能让他感受真实的校园生活。

我遇到过一个真实又极端的案例。

朋友家孩子,成绩中上,性格爽朗,可就是不愿意上家门口的学校。亲朋好友都找她谈心,挣扎了大半年才知道,原来是因为学校厕所太脏,孩子实在是忍受不了。是不是很让人大跌眼镜呢?

可这就是孩子内心最真实的想法。洁癖甚至轻微的强迫症,会让孩子在某些细节上,特别执拗。如果此事处理不当,也会引发孩子不必要的厌学情绪。孩子年纪尚幼,如果一天都因为厕所太脏不愿意上厕所,长年累月,那对身体的损害也是极大的。

因此,校园环境和校园文化都绝不可轻视。

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好的学校不胜枚举,但探索的路径,不外乎:

了解学校的办学理念,找到自己认同的学校,日后在家校合作上,能够事半功倍。

评估学校的特色课程是否适合自家孩子的特质,扬长平短,建立自信与学习兴趣。

感受校园环境,孩子长期在校园环境的浸润下,会得到心灵滋养。

当然,孩子的所有感受,都可以用打分制的方式来记录,最后进行综合评定。

选择课程体系

如今,民办学校出的特色课程越来越多。

从国际课程引入,到校本课程的,都极大丰富了孩子们的选择,对于培养孩子的兴趣爱好,发掘孩子的潜力无疑有很多好处。

不过,站在父母的角度看,这些课程五花八门,新概念层出不穷,很难真的了解这些课程到底有多特色,做选择的时候到底要考虑哪些因素?

虽然无法每个学校的具体情况,但我还是对市面上主流的理念做了一下梳理,供父母们参考,从而对不同办学理念的学校做一些深入的了解。

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例如学校提出双语特色的办学理念,那么我们可以从以下几个维度进行信息搜集:

1. 学校采用什么样的方式展开英语教学?

是常规课堂听说读写?

还是采用英语话剧、舞台剧表演,演讲朗诵等形式展开教学?…

2. 学校的师资力量是否足以支撑课程的展开?

学校里,除了语文课外,其他课程是中教授课还是外教授课?

是中国老师用双语展开教学吗?…

3. 学校在英语教学的时长上,有没有怎样的目标或规定?

学校会统计学生在校时间使用英语交流学习的时长吗?

除了正课,拓展课会用英语教学吗?…

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如果孩子已经进入或即将进入高中阶段,那么,根据国家规定,还可以开展IB课程体系, A-Level课程体系以及AP课程。

父母可以根据三者各自的特点给孩子做一个升学规划。

1.

IB课程(International Baccalaureate Diploma Program)主要分配在 六个基础学科领域里:实验科学组、数学组、艺术组、母语文化组、外语组、个人与社会组。

在这六个学科组中,学生挑选出适合自己的六门课程,完成核心科目:知识论(TOK)创意、行动与服务(CAS) ,两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)

IB课程对学生的综合能力要求更高,着重宏观讨论,注重研究过程的训练,强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养,通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。课程中,对学生的英语书写及说话表达能力尤其重视。

所以,总体上而言, IB适合能力比较均衡的孩子。

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2.

A-Level课程(General Certificate of Education Advanced Level)是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,就像我国的高考一样,包含70多门学科,涉及文、理、工、商等。

学生通常选修3至4门,如果对某门课的成绩不满意,可以选择重考,最终成绩以最好的一次为准。

A-Level课程,侧重强调课程的学习,尤其是自己擅长的领域深入学习。

学校会鼓励学生完成一份研究报告(Extended Project Qualification, 简单称EPQ)用以表现学生对某一项项目,除了深入学术研究之外,还会从多角度广泛讨论,表现独特见解。

如果孩子身上已经具有非常鲜明的特质,那么,可以考虑A-Level课程。坊间普遍也认为,A-Level课程和中国孩子传统的教育模式更加兼容。

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3.

AP课程(Advanced Placement)美国大学先修课程,是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导,目前以Calculus AB(微积分AB)Calculus BC(微积分BC)Statistics(统计学)Physics B(物理B)Macroeconomics(宏观经济学) Microeconomics(微观经济)几门课程为主。

美国高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。

如果学校无法开设IB和A-Level的课程体系,孩子学有余力,也可以选择了高中校内课程+AP课程的模式。要知道,一般选修一门大学课程要花费数千美元,而参加AP考试只需要92美元(约1350)

因此, 选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种非常省钱的路径。

摇号时代,理念相合才是最好的选择(图14)

当然,以上主要是介绍了一些以英语为特色的课程体系或者特色课程,也有一些学校语文、数学、科技、生化等见长。

爸爸妈妈们也不用太过纠结,适合自家孩子的学校都是好学校,适合自家孩子的课程都是好课程。

评估家庭情况

前些天,沸沸扬扬的民办华二初中招生事件谈到两个非常敏感的话题— “家长贡献值”“家庭资产”

从事教育多年,我看到很多家庭条件非常一般的孩子,成为了当仁不让的“学霸” 不仅如此,他们之中,不乏孝顺的,懂事的,情商高,能力强的孩子。

因此,我并不主张用经济维度来切分学生,更不主张用家长的实力来对学生划出三六九等分。

但是, 这也是教育理念的一种异化。

我们必须承认,尽管学校教育的主体是老师和学生,但它的良性开展,离不开家校互动和家长配合。

许多双语学校、国际学校都有一支精良的亲子交响乐团,水准不亚于专业级别。这需要父母们付出大量的时间和心血配合学校,配合老师,一起合作完成。还有一些学校,定期开展游学、参展、全国乃至世界级比赛,这都需要父母能够挪出宝贵的时间来陪孩子一起完成,尤其是在低龄段。

因此, 如果学校就有大量的活动需要家长配合,父母却分身乏术,那么不论你是否财力雄厚,可能都会给孩子“拖后腿”

摇号时代,理念相合才是最好的选择(图15)

这两天已经陆续有父母收到学校验证,去学校进行验证,当场还订了校服。有的爸爸妈妈就在感慨,一套冬季校服要上千元,学费也不过这点,完全超出了自己的承受范围。

这些活动都是学校教育重要的组成部分。因此,与其事后诸葛亮,抱怨学校存在所谓的“隐形消费”不如 事先做足调研工作,明确学校的要求,根据自己的实际情况做出合理的选择。

当然,就当下的教育体系和教育氛围来说,除了学校内的教育投入,我们还得预留出足够的课外兴趣班,补习班等预算。在吞金兽面前,妈妈们的铂金包都不如书包来得贵重。

尽管我们倡导理性报班,但我想,如果孩子真的有天赋,作为家长,一定也愿意重金聘请名师悉心指导,花费也不少。因此, 准确地评估财力也是择校中必不可少的环节。

摇号时代,理念相合才是最好的选择(图16)

对于低龄段孩子来说,还有一个非常重要的考量因素,那就是离家近。

离家近的好处非常多,最直接的影响就是睡眠时间。上学时间非常早,如果路程遥远,孩子一大早就要起床,对处于生长发育期的孩子来说,睡不够不仅影响身高形象,还严重影响听课质量。

另一方面,谁来负责孩子的接送,也是父母需要切实衡量的问题,毕竟关乎生命安全,低龄学段还是建议家长每天接送或到校车接送点领孩子。路程和便捷度需要平衡。

时间、财力、路程、接送,将这些要素做一个综合考量,我想,可以在一定程度上,帮助父母们筛除一批不适合自己家庭的学校。

结语

摇号第一年,择校热似乎有所冷却、退潮。除了在路径抉择上有些烦恼,对命中率有点恐慌,其他的焦虑只减不增。从这个意义上来看,“减负”的效果还是非常明显的。

然而,也总有一些声音不绝于耳。比如,有的家长对民办摇号,公办学区房不摇号提出了质疑,最好全民一起摇,大家都有机会进入优质好学校。

在这个当下,我想,还有一个灵魂的拷问或许是— 你到底更在乎学校的“名气”还是更在于学校的“实力”你是更看重校园文化氛围和课程体系,还是更在意身边的“战友”与政策优惠?

我庆幸我的孩子还有三年才面临幼升小摇号与否的艰难抉择,却又感慨孩子生晚了,早些年或许都不用面临摇号。

摇号时代,理念相合才是最好的选择(图17)

教育不是打猎,没有所谓的“鹿死谁手”心态平和点看,不论政策如何变化,我们希望带给孩子的,终将是一段美好的人生体验,而这其中,有那么一段,很有限的一段经历,叫做求学。

最后,祝愿各位摇中的父母们,带着娃一路高歌。

劝慰没有摇中的父母们,也不要太灰心,如果真的希望读民办学校,明年还有转学、插班等机会。

而那些和我一样,暂时还不用面对摇号的父母们,我们一起努力,给孩子选择一个最适合他们发展的好学校!

本文相关词条概念解析:

孩子

《孩子》讲述的是20岁的布鲁诺和18岁的索尼亚,靠索尼亚的津贴和布鲁诺手下的小偷们生活。索尼亚刚刚生下了两人的孩子吉米,而布鲁诺过惯了无忧无虑、自由自在、只关心钱的日子,他该如何做一个父亲呢?这个新生儿的到来比预料的情况要复杂,布鲁诺很难接受父亲这一新的身份。电影《孩子》再度摘取了金棕榈大奖。

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