喜讯,快来看,青羊区,武侯区,龙泉驿区社区教育中心

日期:2020-05-20 13:49:09   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:75

5月的蓉城艳阳高照、气温节节攀升

成都社区教育的朋友圈也火热了起来

因为,有3个区接连传来了喜讯

快来看看你又双叒叕

刷到这些好了没

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青羊社教论文

在“第三届社区教育研究及论文征集活动评选”中获奖

近日,中国社区教育网发布了《社区教育研究培训中心关于公布第三届社区教育研究及论文征集活动评选结果的》社教函〔2020〕1号,由成都市青羊区社区教育与青少年服务中心组织推荐的论文喜获“第三届社区教育研究及论文征集活动评选”奖项。其中,黄美的论文《青羊区“市民游学”项目建设的实践与探究》获二等奖,毛红霞的论文《社区教育融入社区治理的初步探索—以苏坡街道清源社区为例》亢雯娟的论文《民安社区精品教育工作站青少年教育现状及问题调查研究》获三等奖。

3篇文章从不同角度,对青羊区近年来在社区教育阵地建设、社区教育方式创新、社区教育融入社会治理等方面的经验做法作了较为全面的总结和提炼;为青羊区在不断探索社区教育信息化建设,整合优质资源共建与共享等方面作了探讨;同时,为打造社区教育“云式学习”方式了新的思路和新的着力点。

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武侯区社区学院

荣获“全国家庭教育创新实践基地”称号

5月12日,成都市武侯区社区学院(武侯区家长学校总校)被全国妇联、国家联合命名为“全国家庭教育创新实践基地”这是继2016年武侯区被国家确定为“全国家庭教育实验区”后,再次获得家庭教育方面的全国性殊荣。

据悉,2010年10月,武侯区教育局创新家庭教育工作机制,通过整合教育资源,在武侯区社区学院设立家长学校总校,率先在全国将街道(社区)家庭教育指导服务纳入社区教育工作体系,形成了双“125+N”工作模式,创新实践工作成效显著。全面落实《全国家庭教育指导大纲》要求,编印了《家长学校课程与活动指南》满足家庭教育的个性化需求,设立了“家庭教育120工作室”探索“家校社”互动发展新机制,开展了“家长学习共同体”建设;发挥教育示范作用,形成了“百堂精品家教”全国终身学习品牌;做实业务指导载体,创办了《武侯家长》和《家校报》报刊;营造“人人、时时、处处”的终身学习环境,开设了家庭教育“云课堂”等等。

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下一步,学院将深化家庭教育生态圈建设,探索在有条件的机关事业单位、企业中成立家长学校,将“一体两翼”模式拓展为“一体多翼”加大整合街道、企事业单位、学校等社会资源的力度,建立主题家庭教育示范基地,开展形式多样的主题实践活动;依托武侯区建设“全国智慧教育示范区”的契机,构建数字化家校社互动机制,探索“互联网+”背景下,核心素养如何更好地在家庭教育、学校教育和社区教育中落地生长。

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龙泉驿区社区教育中心

荣获“全国家庭教育创新实践基地”称号

5月12日,龙泉驿区社区教育中心被全国妇联、国家联合授予“全国家庭教育创新实践基地”称号。

近年来,龙泉驿区社区教育工作坚持以社区家庭教育为重点,积极探索“学校、家庭、社区”三位一体的家庭教育模式,以“购买服务,企业运作,站校合作,打造品牌”为载体,通过整合教育资源,创新家庭教育工作机制,广泛开展内容丰富、形式多样、生活化的社区家庭教育活动和创建学习型团队,打造“尚学龙泉•社区家庭教育”品牌,开展了家庭教育服务,创新实践工作成效显著,受到社会、家长学生和各级领导的高度评价。2017“尚学龙泉•社区家庭教育”项目获得全国“终身学习品牌项目”荣誉称号。

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下一步,龙泉驿区社区教育中心将首先成立“尚学龙泉·社区家庭教育研究培训中心”进一步加大政府购买专业社会服务的力度,开展研究、师资培训、服务指导校站和大型交流活动;其次是完善机制再升级,打造“尚学龙泉·社区家庭教育43模式”即:研发“三套教材”培养“三支骨干”通过“三条路径”构建家校社“三位一体”共育的新模式中心将不负“全国家庭教育创新实践基地”殊荣,聚焦“注重家庭、注重家教、注重家风”创新举措,继续探索,构筑和谐的育人新格局,提升教育品质,办人民满意的教育。

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硕果与付出相伴

荣誉与汗水相随

一起为他们打call吧~

本文相关词条概念解析:

社区

社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体,是社会有机体最基本的内容,是宏观社会的缩影。社会学家给社区下出的定义有140多种。尽管社会学家对社区下的定义各不相同,在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的,普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区就是这样一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。社区的特点:有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和利益;有着较密切的社会交往。

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